И у меня было много хороших учителей и в школе (обычной советской школе), и в ВУЗе (обычном советском ВУЗе), но как эти факты могут опровергнуть мои высказывания? Понимаете, наличие талантливых учителей - это одно, а система образования - это совсем другое. Таланты есть в любом обществе, но о качестве этого общества... это никак не свидетельствует (ибо... в любом).
Эээ, знаете, Александр Сергеевич, это известная логика - заявить, что всё хорошее есть только вопреки нелюбимой системе, а всё плохое - благодаря ей. Так и русский народ, якобы, без полководцев и верховного главнокомандующего войну выиграл, вопреки им. Покажите мне, где за массовым, закономерным явлением (таким, как, например, большое количество талантливых педагогов в СССР, в том числе в "глубинке") не лежит заслуга какой-либо системы (пусть неофициальной, или симбиоза - как, например, симбиоза руководства СССР и "старой дореволюционной школы", опыт которой был поставлен на службу).
Ваши слова во многом можно приложить к советскому гуманитарному образованию, по понятным причинам. Но естественнонаучное и техническое не могло поощряться в "шаблонном русле", ибо важнейшей задачей образования виделось снабжение ВПК, перевес в научно-технической гонке и проч. Пусть это и "узкие" цели, но они целому сектору образования задавали приоритет отнюдь не на "натаскивание" и "контрольные вопросы". Вы и так это прекрасно знаете.
Ваши слова, я так понимаю, направлены на то, чтобы "перетолкнуть маятник" в противоположную сторону, от тех проблем, которые Вы видите. Поэтому Вы утрируете.
По поводу ЕГЭ. Я не собираюсь тут выступать адвокатом МО и адвокатом явлений разложения в нашем образовании.
Но есть и факты:
На каждый приведённый Вами аргумент, есть контраргументы... Спорить о них нет никакого желания (мало о них в прессе пишут что ли?).
В итоге: неча пенять на конкретный инструмент и валить на него проблемы времени, страны. Я абсолютно уверен, что 1) инструмент жизнеспособен, 2) "откатиться" на то, что было до, - это получить очень плохие эффекты, как раз разлагающие.
1. Да, конечно... жизнеспособен (к сведению, самыми жизнеспособными организмами являются разного рода... паразиты)
2. "Откатываться" не надо... надо развиваться, и не в сторону усреднения, а... в сторону максимальной самореализации, то есть, выявления и развития индивидуальных способностей... которые совершенно не нужны в обществе всеобщего и непрерывного потребления.
[/quote]
