Oberon space
General Category => Общий раздел => Тема начата: Губанов Сергей Юрьевич от Сентябрь 14, 2013, 01:11:58 pm
-
По моим наблюдениям талант уделывает высшее образование в сухую.
Об этом же говорит известный мозговед Сергей Савельев. Он утверждает, что способности человека в какой-либо специфической области деятельности пропорциональны числу нейронов в той области мозга (этого человека), которая за эту специфическую деятельность отвечает. Мозги разных людей могут сильно отличаться друг от друга количествами нейронов расположенных в тех или иных областях мозга. Разница может достигать 40 крат. То есть один человек может быть, грубо говоря, в 40 раз более "талантлив" чем другой человек в некоторой специфической области деятельности. Такое превосходство не скомпенсируешь образованием. Отсюда возникает идея прижизненного церебрального сортинга людей (на томографе) с целью поиска гениев...
http://www.youtube.com/watch?v=mFpymjGGQP8&html5=1
-
Технократичненько.
-
Вот здесь Савельев чуток подробнее рассказывает про структуры мозга и гениальность:
http://www.youtube.com/watch?v=jKhtl7l89iQ
-
Интересное видео. Спасибо.
-
Некогда, к сожалению, сейчас вникать в Савельева...
Но на основе других источников я считал, что "аппаратно" все области коры мозга универсальны - и только по мере использования мозга растущим индивидом начинают "затачиваться" под определённые каналы восприятия/переработки информации. В пользу этого ведь говорит то, что у глухих зрительные зоны начинают заниматься обработкой слуховых сигналов - и наоборот: что слепого можно научить "видеть", подавая матрицу видеосигналов, допустим, через площадь языка - ведь такое работает.
-
Некогда, к сожалению, сейчас вникать в Савельева...
Но на основе других источников я считал, что "аппаратно" все области коры мозга универсальны - и только по мере использования мозга растущим индивидом начинают "затачиваться" под определённые каналы восприятия/переработки информации. В пользу этого ведь говорит то, что у глухих зрительные зоны начинают заниматься обработкой слуховых сигналов - и наоборот: что слепого можно научить "видеть", подавая матрицу видеосигналов, допустим, через площадь языка - ведь такое работает.
Имбецила можно научить играть в компьютерные игры, причём он же сам будет скачивать их из Интернета и устанавливать на свой компьютер. Медицине такие случаи известны. Здесь же речь идёт совершенно о другом - о прямо противоположном случае. Нецелесообразно готовить на олимпийские игры спортсмена из человека, у которого изначально либо нет соответствующих данных, либо они средние - как у всех. Наоборот, целесообразно работать с теми, у которых в областях мозга отвечающих за моторику количество нейронов в несколько раз больше чем у нормальных людей (до 40 раз). Из таких людей получатся гении в области спорта. Результаты полученные такими людьми будут недостижимы для "простых смертных" сколь упорно их ни тренируй.
-
Всё-таки, ручки-ножки - это периферия: пропорция быстрых и медленных мышц заложена на генетическом уровне, но корелляция этой пропорции с зонами мозга пока не доказана. Периферическая нервная система, которая управляет конечностями, тоже не обязательно зависит от головного мозга (хотя, наверное, Савельев здесь лучше знает).