Мракобесие во Франции или что ждет начальную школу в н�

[DIzer]

Попалась на глаза новость http://lenta.ru/news/2012/03/26/homework/ -впечатления весьма яркие... предлагаю желающим высказаться на топик...

[Romiras]

Уж не родители-иммигранты ли являются большинством среди тех, кто так пекутся о своих неуспевающих детях?
Школа, не имей строгих требований к ученикам, не выполнит своей поставленной цели: научить уму-разуму детей. Это ведь самый важный период в формировании человека. Каждый школьник должен пройти испытание, закалку школьными заданиями. Без них в голове ведь ничего не удержится. И родители, требующие отмены домашних заданий, фактически признают свою неспособность и нежелание заниматься воспитанием ребёнка. Неужто ребёнок сам себя заставит учиться?

[valexey]

А чем продленка не вариант?

[Romiras]

Детям как физиологически, так и психологически тяжело находиться в рамках школы в течение продолжительного времени. Гораздо больше, чем взрослым во время работы. И им чаще нужна смена обстановки. А при устоявшемся подходе, после школы дети бегают по улице, устают, а под вечер появляется "второе дыхание" и они уже способны лучше воспринимать материал. А заодно, заново повторять пройденный материал.
Поэтому я не за продлёнку.

[valexey]

Детям как физиологически, так и психологически тяжело находиться в рамках школы в течение продолжительного времени. Гораздо больше, чем взрослым. И им чаще нужна смена обстановки. А при устоявшемся подходе, после школы дети бегают по улице, устают, а под вечер появляется "второе дыхание" и они уже способны лучше воспринимать материал. А заодно, заново повторять пройденный материал.
Поэтому я не за продлёнку.

Да, продленка, в традиционном понятии тяжела ребенку (я таки еще помню себя в том возрасте и свои впечатления если приходилось скажем до двух-трех дня в школе находиться).

С другой стороны, ничто не мешает ввести скажем вечернее отделение (скажем с 18-19 часов), когда дети могут прийти в школу и сделать "домашнюю" работу.

[Romiras]

Детям как физиологически, так и психологически тяжело находиться в рамках школы в течение продолжительного времени. Гораздо больше, чем взрослым. И им чаще нужна смена обстановки. А при устоявшемся подходе, после школы дети бегают по улице, устают, а под вечер появляется "второе дыхание" и они уже способны лучше воспринимать материал. А заодно, заново повторять пройденный материал.
Поэтому я не за продлёнку.

Да, продленка, в традиционном понятии тяжела ребенку (я таки еще помню себя в том возрасте и свои впечатления если приходилось скажем до двух-трех дня в школе находиться).

С другой стороны, ничто не мешает ввести скажем вечернее отделение (скажем с 18-19 часов), когда дети могут прийти в школу и сделать "домашнюю" работу.

Да, похоже на то, что нужно проводить эксперименты. Неужели раньше этого не делали? Вряд ли.

[DIzer]

Уж не родители-иммигранты ли являются большинством среди тех, кто так пекутся о своих неуспевающих детях?
Школа, не имей строгих требований к ученикам, не выполнит своей поставленной цели: научить уму-разуму детей. Это ведь самый важный период в формировании человека. Каждый школьник должен пройти испытание, закалку школьными заданиями. Без них в голове ведь ничего не удержится. И родители, требующие отмены домашних заданий, фактически признают свою неспособность и нежелание заниматься воспитанием ребёнка. Неужто ребёнок сам себя заставит учиться?

Ну да,  в основном (северо)африканцы (наследие колониальной политики , так сказать)... вот если бы в школах учили только  хип хоп танцевать, или играть в баскетбол ... тогда завсегда. Но вот что поражает, по статистике у французских  школьников  работа над д.з. занимает от 30 мин , у меня  (когда я ее делал) от 1 ч. и особо это не напрягало... кстати , родители были только довольны - напряжение было наоборот (если я этого не делал).

[valexey]

Очень часто для ребенка (и качества его образования) будет лучше если он в семье будет проводить времени поменьше. Связь поколений частенько полезно разрывать.

[DIzer]

Очень часто для ребенка (и качества его образования) будет лучше если он в семье будет проводить времени поменьше. Связь поколений частенько полезно разрывать.

Это вопрос другой. Здесь речь идет о требовании родителей отменить домашние задания . Но вообще говоря, я сильно сомневаюсь, что  освободившиеся пол -часа принесут счастье во французские семьи...

[DIzer]

Но добил председатель  FCPE Жан-Жак Азан (Jean-Jacques Hazan) - "Если ребенок не сделал задание в школе, то я не вижу причины, по которой он сумеет его сделать дома. Вообще, домашними заданиями учителя передают часть своей работы на бесплатный аутсорсинг родителям".- судя по всему редкостный выродок...Впрочем, образование во Франции (по моим сведениям) уже давно и планомерно скатывается в помойку.. туда лягушатникам и дорога,..  тем ценнее будут наши гастрабайтеры на их рынке...

[Valery Solovey]

Первая фраза, хоть и кажется дискуссионной, является как минимум не безумной. Но после второй фразы почему-то всплывает образ фрусенки.

[DIzer]

Первая фраза, хоть и кажется дискуссионной, является как минимум не безумной. Но после второй фразы почему-то всплывает образ фрусенки.

Увы нет  -целью домашнего  задания в школе(и в вузе) является закрепление предметных навыков полученных в учебном заведении и самостоятельной работы.. в классе этого просто достичь не получится. По поводу второй части... что можно сказать -как минимум ущербный человек, а возможно просто -идиот.

[Valery Solovey]

целью домашнего  задания в школе(и в вузе) является закрепление предметных навыков полученных в учебном заведении и самостоятельной работы.. в классе этого просто достичь не получится. По поводу второй части... что можно сказать -как минимум ущербный человек, а возможно просто -идиот.

Закрепление... А ведь за один раз обычно даётся и не так уж много информации. При подходящем способе передачи информации достаточно сказать что-то один раз, и в мозгу это закрепится безо всяких повторений.
Или мы не про умственную деятельность, а про вынесение каких-то действия в подсознание? Типа обучения единоборствам или работы со станком. Чтобы в ответ на внешний раздражитель решение в голове сформировалось само собой. Воспитание реакции на событие.

[DIzer]

Закрепление... А ведь за один раз обычно даётся и не так уж много информации. При подходящем способе передачи информации достаточно сказать что-то один раз, и в мозгу это закрепится безо всяких повторений.
Или мы не про умственную деятельность, а про вынесение каких-то действия в подсознание? Типа обучения единоборствам или работы со станком. Чтобы в ответ на внешний раздражитель решение в голове сформировалось само собой. Воспитание реакции на событие.

Кто вам это сказал  - беда прям , неужели вы считаете что прочитав и даже  полностью восприняв книгу ("закрепив" в мозгу ВСЮ информацию пусть даже с повторениями), скажем  по программированию - пусть самую лучшую - что там в коровнике уважают - Вирта и Потопахина Вы научитесь алгоритмизировать задачи  . И потом в обучении есть всегда техническая составляющая (позволяющая например идентифицировать и решать СТАНДАРТНЫЕ задачи -без нее ваша реакция на окружающие события просто будет слишком замедленной), а еще есть ведь неоднородность по восприятию информации и навыков  вследствие различного уровня учащихся, и степени чувствительности к внешним раздражителям (например, не все могут нормально концентриваться в классе)...

[DIzer]

А ведь есть еще различия в степени мотивации.. например, к обучению, которая в ЦЕЛОМ понижается у учащихся после таких вот высказываний (ибо сами они слишком зависимы от родителей и не отвечают за жизненно важные решения)...